本报记者 马丽亚

州第十三次党代会为全州今后五年临夏学历提升哪个机构好的发展确定临夏学历提升哪个机构好了打造“五个区”和建设“六个临夏”的奋斗目标临夏学历提升哪个机构好，汇聚了谱写新时代临夏社会主义现代化事业新篇章的磅礴力量。就临夏学历提升哪个机构好我州如何推动教育事业增优提质、大力发展职业教育等问题，本报记者专访了州教育局局长张小林。

记者：州第十三次党代会明确要全面振兴临夏教育，请您谈谈州教育局是如何贯彻落实会议精神的？

张小林：州第十三次党代会细致描绘了未来五年全州打造“五个区”、建设“六个临夏”的宏伟蓝图，对我们巩固拓展教育脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴、推动高质量发展和现代化建设指明了方向，具有非常重要的意义。就贯彻落实党代会精神，我们主要从三个方面进行落实。一是持之以恒抓学习。州第十三次党代会顺利闭幕后，我单位立即召开局机关全体干部职工会议，传达学习会议精神，要求干部职工要把深入学习贯彻州第十三次党代会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务来抓，与正在开展的学习贯彻十九届六中全会精神、党史学习教育结合起来，与当前教育重点工作结合起来，把会议精神转化为指导实践、推动教育工作的强大动力。

同时，举办教育部宣讲党的十九大精神百人团成员刘先春教授专题辅导报告会、临夏州中小学思政课教师学习党的十九届六中全会和州第十三次党代会精神专题辅导培训班，组织传达学习会议精神，来自全州中小学校的近千名思政课骨干教师参加培训，在教育系统掀起了学习宣传党代会精神的热潮，通过教师讲给学生、学生讲给家长，全力营造了全社会学习宣传会议精神的浓厚氛围。二是凝心聚力抓落实。为深入贯彻落实州第十三次党代会精神，我单位结合涉及教育的主要内容，制定印发了《建设安居乐业幸福临夏教育工作实施方案》《临夏州2022年教育工作要点》，就加强党对教育工作的领导、落实立德树人根本任务、加大学位供给力度、加强教师队伍建设、规范学校管理等工作进行了安排部署。对标州第十三次党代会“五个区”“六个临夏”方案中涉及教育的内容，制定了《2022年教育重点目标任务分解表》，从加快推进人才振兴、致力增进民生福祉、积极培养创新人才等方面细化分解了工作任务，压实了工作责任，为全州教育在新的起点上抢抓新机遇、实现新跨越提供了强力支撑和行动指南。三是多措并举抓成效。组织开展“讲身边故事、话临夏变化”冬季大宣讲、“千校万生学党史、感党恩、明志向”红色研学、“千万师生走城乡、看变化、数家珍、爱家乡”等主题教育活动，培植广大师生爱国、爱党、爱家乡、爱社会主义的情怀，全面落实立德树人根本任务；结合“双减”工作要求，制定《临夏州进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》《临夏州义务教育阶段学校课后服务收费标准》，保障“双减”深入推进，促进学生全面发展；举办全州中小学音乐、美术等学科教师培训，提升教师促进学生德智体美劳全面发展的能力；组织开展临夏州2022年春季学期开学工作检查，对落实党代会精神进行督查，督促各级各类学校将学习贯彻党代会精神贯彻到教学工作中。

记者：在推动教育事业增优提质，实现“学有优教”方面，州教育局有哪些思路举措？

张小林：州第十三次党代会上明确提出“落实立德树人根本任务，加快振兴临夏教育”的目标要求，我们主要从以下几个方面推动教育事业增优提质：一是推进学前教育优质普惠。制定印发《临夏州普惠性民办幼儿园认定扶持管理办法》，规范普惠性民办幼儿园管理，提高普惠性民办园覆盖率。计划召开全州幼小衔接推进会，建立幼小协同的合作机制，推进幼儿园与小学科学衔接。持续开展临夏州“安吉游戏”实验区建设，力争试点园达到38所以上。举办临夏州第五届幼儿园教师基本功大赛、全州第二届原创幼儿园绘本故事比赛、全州幼儿园园长论坛等活动，大力促进幼儿园内涵发展。持续深入开展省级示范性幼儿园、省级一类幼儿园与薄弱园、农村园、民办园之间的结对帮扶工作，不断扩增优质学前教育资源总量。二是推进义务教育优质均衡。按照县域义务教育优质均衡和乡村振兴战略对教育发展的要求，加大乡镇寄宿制学校建设力度，提升改造乡村小规模学校。不断优化学校布局，加快县城中小学新建、改扩建力度，实施临夏州2022年民生实事中小学学位增补项目，新增学位1.5万个。实施临夏州教育园区项目，促进县市城乡教育一体化进程。临夏市、永靖县加快义务教育优质均衡创建步伐，辐射带动全州其他县市实现优质均衡发展。三是推动普通高中特色多样发展。全面实施高中阶段学校招生考试制度改革、新高考综合改革，引导广大教师、家长切实转变人才培养观念，切实发展素质教育，扭转片面应试教育倾向，促进学生全面发展和健康成长，建立多元化招生录取机制，破除“唯分数论”，维护教育公平公正。指导各县市结合学校优势，主攻特色培育方向，全方位、多层次培育人才。同时，探索日语、俄语等外语特色教学，试办综合高中，促进职普教育双驱发展，改进育人方式，推进学校教学特色化、多元化发展。四是推进特殊教育融合全纳。办好特殊教育，兴办残疾幼儿学前教育机构，推进特殊教育学校实行十五年一贯制办学模式。健全以特殊教育学校为骨干、以普通学校随班就读为主体、附设特教班为补充的残疾儿童少年义务教育体系，提高吸纳能力，应纳尽纳。健全送教上门机制，提高送教上门质量。五是完善全面终身学习体系。以临夏州开放大学综合改革为契机，主动适应数字化、智能化、终身化、融合化教育发展趋势。完善不同学历层次教育纵向衔接机制，确保人人有享受终身教育的平等机会。

记者：请结合当前形势与实际，介绍一下临夏州职业教育今后发展的思路措施？

张小林：2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，我们将从以下几个方面抓好重点工作，努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为职教战线“大有作为”的生动实践，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。一是调整定位，推进中等职业教育多样化发展。推动中职教育从“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，试办职普融通实验班，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。二是完成“一县一校一中心”的架构和培训资源整合。各县市集中力量建设一所以学历教育为主，各项指标达标的职业学校，改善县（市）职业学校办学条件，增强学校对学生的吸引力。采取撤并、划转、重组等方式，整合人社、商务、妇联、农业农村等县域内各类培训资源，成立由政府主要负责同志任主任的职教中心，与县市中职合署设置，建立县域内职业教育通用平台，统一组织实施县域内的职业技能培训，激发职业院校办学活力。三是积极筹措资金保障职校达标提升建设。州县市多方筹措、加大资金投入力度，加快实施“中职学校办学条件达标工程”，彻底改善办学条件。不折不扣地落实国家和省州有关支持职业教育发展的政策规定，确保相应的资金足额到位。州职业技术学校积极筹措资金，购置实训设备，尽快投入使用。四是着力解决“双师型”教师紧缺问题。通过人才引进、紧缺学科教师招聘等渠道积极引进高层次专业技术人才，充实职教队伍。同时，通过转岗、培训、挂职、跟岗等方式，把职校现有年轻教师培养为“双师型”教师，解决教师专业能力不强的问题。五是加大宣传力度，增强职业教育的吸引力。建立常态化职业教育宣传展示机制，大力宣传“行行出状元”的人才观和横向融通、纵向贯通培养机制，积极开展国家政策宣传、职普融通政策解读、职教成果展示、校园开放日、职业技术技能体验、产教融合校企合作等活动，促进产业、行业、企业、职业、专业“五业”融合发展，转变“重普轻职”的观念，提高全社会对发展职业教育重要性的认识，增强职业教育的吸引力、提升认可度，逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围，树立职业教育的好口碑。