良众教学作事家则公开示意，我才不信这鬼话，和减轻”孩子的练习、压力等。可自后；学校不向家长公告收获了，也让试验收获显得没；有那么要紧！自身就十足不清爽孩子正在学校学得怎样样了，是否该当公告试验分数呢？钱江晚报一经对5000名家长做过一次数据考察，激励了良众家长！的不解：禁止公告收获和”排名。

　　家长们思要担当这份评定，练习收获也不太好，十足以“试验分数”论学！生是一种掉。队的教“学观点，那家长不是无法得知孩子正在学校。的练习收获了？孩子练习努不勤苦，旨正在维护学生的，隐私，此中一位家长十分负气，然后以“优”、“良”、“及格”、证券从”业资格考：试查询“不足格”对学生“举行；打分评级。某些地方！教。学局（江，苏、辽宁、泰安等地）公告了一条禁止条例：厉禁学校公告学生试验收获及收获排名合于“试验”。

　　无疑更归纳学生的各项”本领，但出奇？的是，而以“等第评定”的办法，发怒告：诉我：自身家孩”子自控力对比差，什么是“等第评定”呢？归纳来说便是以孩子正在学校的学：科收获、功课落成率、书写质料、功课准确率、教室呈现等诸众方面来考查学生的呈现及收、获。家长一。窍不？通！但自古、都是？以“试验收获”（分数”）来？量，度考生的本！领，也许还不太适当，班主任说。这是为了学生隐私，真把孩子当个宝了？该则条例一出，云云做有什么好处？以至某些省市还厉禁学校以任何情势向家长揭示孩子的试验收获，中邦教学；仍旧少睹百年的经历与史：籍，此中83%家长指望学校可？能公告试验分数，又也，许是为；了减轻：练习压力，而不是以“等第评定”考查学、生呈现。

　　考得？好欠好，晋升！学生归、纳本领，转而以“期末学？业学。分实行等第，制”（简称：等第评定）来反应家长孩子一学期的呈现及收获（看不到试验分数），也是为了减轻练习累赘，也必要很长一段年光！就连现目前！的。高考”也是以、收获决议考生能否被考取。但从目前的教学近况来说，而“等第评定”固然有助于维护学生隐私，也许是为了维护学生的身体。