来源：廊坊云报

月薪2万起廊坊自考网，工作在一线城市，最初廊坊自考网的教育背景是二本，还是体育、中文、生物等并不吃香的专业。这些廊坊师院的毕业生，凭什么被腾讯、阿里、IBM等互联网巨头选中？与本科学历并不相关的软件技术中级资格证书？超出年龄的解决问题能力？强大的后援团队？20年来，米新江老师和廊坊自考网他的信息技术提高班被《计算机教育》《中国教师报》等权威媒体多次报道，却一直深陷争议。很多人赞叹：这是奇迹；也有人质疑：这是骗局。真相如何？让我们走近他们，探寻传奇背后的奥秘。

廊坊传媒网讯 20多年前，信息技术提高班的前身只是寥寥几人参加的“机房志愿者”，而如今，一批又一批IT精英从这里走向职场，他们凭借超凡的学习能力、出众的综合实力和无畏挑战、敢于创新的实干精神备受企业青睐，提高班也成为很多学生及年轻人所向往的为自己“充电”、寻求更好发展的“魔法学院”。

20多年来，提高班收获的最大成果之一，应该就是一批批优秀的学员了，正是他们用自己的实力擦亮了提高班的金字招牌。

春在无人处，且向花间寻

“我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”汪国真在其诗作《热爱生命》中这样写道。

有人说，这一届年轻人空前焦虑，渴望的东西太多却往往只是幻象，找不到努力的方向，一边苟且，一边惶惶。如果就这样把年轻人“一竿子打死”当然不妥，但如何让年轻人不焦虑也是这个时代我们不能不面对并重视起来的课题。

很难得的是，提高班的学员们都有一股沉稳从容的姿态。他们走进提高班的原因各不相同，有的是想充实一下自己，在业余时间多学点技能；有的是被学员的高薪资吸引，盼着将来能找一份好工作；有的只是从众，跟着同学一起报名试试……可是，当他们真正在提高班学下来之后，想法往往就发生了改变，他们最开始所看重的计算机技能和优渥的薪资都不再是最吸引他们的，而是在这里，他们开始找到了自己的目标，学会了如何追寻着目标进行有效的努力，这样一来，每一天都变得更充实、更有意义。

在提高班，大多数学员原本学习的专业都与计算机专业大相径庭，很多学员本来是文科生，还有不少是音乐、体育专业的艺术生或特长生，可就是这些学员，通过在提高班4年的学习，真正脱胎换骨了，他们有了更清晰的人生规划，能成熟应对生活和工作中遇到的问题与挑战。在提高班，他们懂得了学习的乐趣，体验到了学习带来的收获，并逐渐养成了良好的学习习惯，和通过学习更好地处理疑惑与解决问题的办法。在提高班，他们知道了如何站到巨人的肩膀上，如何在互联网时代充分利用海量信息资源即时学习，不断为自己充电；他们知道了面对困境如何打开思路、敞开胸襟，从危机中看见机遇，从挫折中加速成长；他们知道了如何充分调动资源，在良性竞争与团队合作中，共同攀越新的高峰。这些才是提高班教给他们最重要的东西，这些东西永远不会在学生离开校园环境之后被忘记，而是能伴随一个人终身成长、不断进步的一颗光明的种子。

正是因此，提高班的学员才不焦虑。因为，有目标的有效努力，是治愈焦虑的最佳良方。提高班的学员在4年的自主化学习之路中，体验到了学习新事物会面临的种种难题，更懂得面对这些难题如何保有学习的动力，他们会主动调动一切有利因素，鼓励支持自己朝着目标一步一个脚印、一步一个台阶地向前迈进，知难而进，心向远方，“只顾风雨兼程”，这样的人，恐怕想不成功都难。

初心不惧风雨打，桃李芬芳满树花

提高班向来“不以学历论英雄”，不留作业，没有考试，但是这不意味着提高班没有其评判标准和体系。正相反，完备而及时的学习反馈系统恰恰是提高班教学理念和教学体系的一大亮点。

学就要追根究底，学就要学得扎实，如此才能闻一知十，才能在学到的基础上孕育出创新发展的精神。正因为要实现这样的学习成效，所以学员们在提高班4年的学习，不可谓不苦，每天从早上8点到晚上10点，学员们在大学本专业的学习之外几乎所有的课余时间都在提高班度过，有些全职学习的学员更是焚膏继晷，孜孜不倦。完成在提高班的学习后，学员们的行为习惯、思想观念上总会打上提高班独特的烙印，此外，也会收获顺利走向职场的一些“敲门砖”。

多年来，提高班一直鼓励学员参加自考，因为多数学员都是非计算机专业，等到他们学成时，多半学员都会取得河北农业大学或河北大学计算机相关专业的本科学位证，而“双学位”就成为他们就业择业过程中的一大优势。另外，据统计，提高班学员中，已有120余人分别考取了北京理工大学或河北农业大学的研究生，继续深造。

与此同时，提高班每年还组织学员参加计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的中级资格考试，迄今为止，几乎全部学员学成之前都能通过考试拿到中级软件设计师证书。这个证书在行业内具有一定分量，也成为学员们就业从业时的加分项。

对于提高班的学员来说，他们看重的并不是那一张张薄薄的证书，而是在整个备考过程中实际的收获，包括各项专业技能的提升以及对学习能力的锤炼。

学历和证书更多是为了跨过那些大公司、好公司招聘时设置的基本门槛，一旦真正进入职场，走向工作岗位，就要凭综合实力说话了。因为提高班的独特的教学模式，其对人的培养达到了一种全方位、多角度的提升，除了技能娴熟之外，他们看待问题的视角更多元，格局更开阔，善于沟通协作，这些都使得提高班的学员在职场上容易脱颖而出，获得更广阔的的晋升空间。

正是看到了提高班学员的发展情况，凭着亲朋好友之间的口口相传，许多学员的兄弟姐妹乃至乡邻也相继走进提高班。来自新疆库尔勒的王华英2011年进入提高班，后来在她的影响下，哥哥王春华、弟弟王华伟和妹妹王华玫相继走进提高班，一家四个孩子都成长为IT精英，大大改善了家庭经济情况。提高班9期学员张颖杰，家中原本经济来源就是靠着父母务农，而如今，张颖杰已经成为一名优秀的“程序媛”，妹妹张颖娟、弟弟张建业也在提高班学习，学成后自然也能有不错的前途。张颖杰的丈夫李龙生也是提高班学员。在提高班，像他们这样在互相帮助、共同成长的过程中建立起深厚情谊，并顺利组建家庭的也有不少。他们这样的情侣或夫妻，一旦学成后开始工作，家庭年收入就能达到近百万元。这些年，提高班见证了不少“百万家庭”的诞生。在个别地区，提高班已经逐渐形成小区域的影响力。在石家庄晋州城区周边几个相邻的村子，就有十多个提高班学员，这些学员现在都成了当地人教育孩子时的榜样，不乏有一些村民也想将来把孩子送到提高班学习。

每位学员都是提高班的一张“名片”

米新江老师作为提高班的灵魂人物，他是提高班学员们的导师，也是他们仰望和学习的榜样。很多学员说，吸引他们走进提高班的直接原因就是米新江老师，正是他的博学多才和善于学习让他们感受到了知识的魅力和学习的乐趣。而提高班一整套“润物细无声”的教学体系又让他们在一种极其自然、极其日常的状态中培养出了善于观察、乐于思考、创造性解决问题的习惯和能力。

如今，米新江老师和提高班在业内有了一定知名度，但他从不替学生推荐工作，也从不允许学员们在找工作过程中提及他，他说，要让学员们通过自己的真本事拿到想要的offer。当然，对于勤学4年的学员们来说，找到一份合适的工作并不难。

“教育是唤醒，是点燃火焰”，充分利用互联网资源，推动自主化学习，使得提高班教学真正朝着“因材施教”“有教无类”的方向迈进。这样的教育，培养出来的学员不仅自主学习能力强，更找到了真正的“自我”。有学员谈到，原来自己的人生规划无非是找一份工作安稳度日，而现在却觉得不再有发展边界。在提高班，他看到，人生不是如同牵线木偶一般，沿着别人制定的既定路线草草敷衍而过，而是寻找自己的方向，探寻无限可能。有学员感悟道，“自由不是想做什么就做什么，而是保有想不做什么就可以不做什么的权利”。在提高班，他看到，自由不是张扬欲望，而是心有所守。有学员说，4年里，他学着像道德模范那样要求自己的言行，因势利导，力求对他人、对社会产生正向的意义和价值。在提高班，他看到，读书行路，除了谋求生存之道，也是为了追求美好人格的养成。

这些优秀的年轻人，都是提高班一张张活生生的名片。

（记者 任雨薇编辑王璇）