上回说到学历姐王丽狂晒文凭，全国考研人数暴增学历姐王丽狂晒文凭的背后学历姐王丽狂晒文凭，反映了学历贬值和学历膨胀。其实，冰冻三尺非一日之寒，学历贬值和学历膨胀现象由来已久，并非始于今日。这不禁令我想起10年前网上一度盛传的学历姐。

学历姐名叫王丽。她是华中师范大学教育学院一名研二学生，在过去的16年拿到7张高校文凭，包括3个专科文凭、3个本科文凭和1个硕士文凭，而且当时正在攻读第二个硕士学位。按照王丽的说法，她追求学历的原因是“太喜欢当学生的感觉，舍不得离开校园”。诚然，喜欢校园生活是追求学历的一个原因，但很可能只是一部分原因而已，而不是原因的全部。因为，喜欢校园生活完全可以在学校自学、读书，不一定非得以拿学历为目的，何况，获取学历需要支付很多成本，不仅包括经济上的投入，还包括机会成本，即因为求学而放弃工作所能获得的收入，这都是不菲的支出。显然，单纯为了实现“当学生的感觉”而追求7张文凭，在经济上是不划算的，结合当事者在过去一直没有满意而稳定的工作以及“对未来的梦想是当一名教师”这两个事实，王丽追求众多学历很可能还有其他更重要的原因，包括获得一个满意而稳定的职业。事实上，为了谋取满意的工作而求学，是一种普遍的教育投资现象。但是，为了获得满意工作而需要8张文凭的“学历姐”现象，不能不说是一种教育过度投资，这一现象折射出当前两个更为深层次的社会事实学历姐王丽狂晒文凭：文凭贬值和文凭膨胀。

当前，文凭贬值的最重要的反映就是大学生就业难。近20年来，大学生就业难已经成为不争的事实，不仅大学生就业率逐年下降，而且起薪和收入也逐年降低，就业质量逐步下降，诸如大学生竞聘足疗师、掏粪工、西湖船娘等“委屈就业”现象屡见不鲜。20年前一张大学文凭走天下的局面一去不复返，普通本专科学历尚且如此，更不用说自考本专科学历了。当王丽拿到第一个自考专科文凭不能满意就业时，就追求本科文凭，当凭借本科文凭仍然无法满意就业时，就开始追求第二种本科文凭，以至于追求硕士文凭。在这一个过程中，不难看到文凭贬值的同时，文凭也在膨胀。或者说文凭贬值实际上是文凭膨胀的原因，更精确的说，低一级的文凭贬值，导致高一级的文凭膨胀。可见，文凭贬值与文凭膨胀，看似相互矛盾，实则紧密相连。

文凭贬值导致文凭膨胀，文凭膨胀反过来又加速文凭贬值，二者互为因果，相互强化，形成了一个恶性循环，而根源却在于高学历者供过于求。因为在高学历者供过于求的情况下，就业机会供不应求，就业市场是一种买方市场，用人单位处于优势地位，雇主面对数量众多的求职者，自然就会提高雇佣标准，一个通常的且简便易行的做法就是提高学历要求，尽管事实上工作岗位所需技能并没有提高。对于许多本来中专生就胜任的工作，用人单位需要专科学历，对于本来本科生就能胜任的工作，用人单位需要硕士生。在这种情况下，求职者为了在求职竞聘中胜出，不得不以用人单位的要求作为自己努力的方向。于是，追求层次更高、数量更多的文凭成为求职者共同的选择，文凭膨胀自然而然就产生了。

在文凭贬值和文凭膨胀的情况下，大量高学历者实际上从事低学历者就能胜任的工作，这些“高才低就”者无法“人尽其才、才尽其用”，他们拥有的比其工作要求更高的教育技能并不能带来额外收入。所以，文凭贬值和文凭膨胀对个人而言意味着教育过度投资和教育投资回报降低。一言以蔽之，在文凭贬值和文凭膨胀流行的时代，“学历姐”现象很可能是一种无奈的选择。（当然，实际上仍然是一种理性选择。）

深层次的看，考研人数暴涨，其实也反映了高等教育（本科文凭）促进社会底层向上流动的功能弱化，社会底层通过本科文凭实现向上流动的通告日益狭窄，甚至社会阶层呈现固化趋势。不得已，这种情形逼迫越来越多的大学生进一步选择通过提升学历来实现向上流动、改变命运的愿望。

那么，如何破解文凭贬值和文凭膨胀？解决的根本途径（治本之策）并不在教育，而在社会。比如，建立公平合理的就业竞争机制、晋升机制和社会分配机制，打破利益垄断，打破各种见不得光的社会潜规则，打破社会资本、权力资本在就业竞争中的不正当干预，提高劳动所得在国民收入分配中的比例，减少资本所得对劳动所得的挤压和侵占、打破阶层固化。。。。。。只有社会领域中的分配更公平，只有缩小阶层之间的差距，那么，社会的竞争压力才会减少，整个社会的焦虑感才能减缓，社会内卷才会减缓。当然，还有很多其他思路，比如，促进（各层次的）教育公平、提高高等教育质量、优化高等教育规模和结构、提高经济发展质量、做大蛋糕等等，说来话长，不再赘述，就此打住。