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一、《沁园春·雪》

【答辩题目解析】

1.《沁园春·雪》艺术特色这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的?

【参考答案】

这一首词是一首豪壮的抒情诗歌。它的抒情性是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，气势磅礴、气候浑厚，而又寓情于景，字字句句弥漫着爱国爱党江河的豪情壮志，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，也是赞扬之情不言而喻。下半片议论，即上片之景而生爱，由中华民族锦绣河山的壮美，想起成千上万英雄人物为此乱倒，并对各代英雄人物进行评述而寓情于议，含有作家对伟大祖国的情深，及其充斥着信心的情结。“俱往矣”由评价历史名人落到称赞当今风云人物，使全词的思想觉悟做到高峰，主旨主题，表达了作家的雄心壮志。全词熔写景、议论与抒发感情为一炉，唇齿相依，使主题十分独特突显，进而接到明显的感人至深的表达效果。

2.你认为一堂好课的标准是什么?

【参考答案】

教学课堂既是一门科学，也是一门思维艺术。做为一门科学，就应当有一定的评判规范，而做为一门思维艺术，贵在自主创新，不应该有唯一的评判规范。俗话说得好：“课堂教学有法，教无定法，贵在得法。”但做为一堂好课，或是有最主要的评价指标的。

一堂好课，该是“学习培训课”，而不是单纯性的“课堂教学课”。

一堂好课应该是教学相长，老师学生全是受教育者，与此同时互帮互助和沟通交流。老师不可一味地教，学生也不可以处于被动地“学”。

一堂好课，应该是“独立课”，而不是单纯性的“实行课”。一个真真正正出色的老师应该是个策划人而不是单纯性的实施者，是一个当之无愧的技术工程师而不是一个“教育信息化职工”，充分运用学生的能动性。

一堂好课，应当有“人性化”颜色，不应该是“标件”。沒有个性化就没造就，沒有个性化就不可以达到因此学生的要求，那样课堂氛围就不容易热情，讲课实际效果达不上，更算不上造就。

一堂好课，应该是知识网络，而不是一个实点。不可以单一地以课程目标的完成做为课堂教学的规范，即不可以单一重视知识要点的教给。课堂教学应该是一个互联网，除知识与技能的自学外，还解决学生的德智体美劳全方位塑造，形成人的发展互联网络。

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